L'Aula al Pati

El projecte és la segona etapa de Post-paisatge: Relacions entre memòria, territori i escolta, un projecte d’investigació/creació realitzat per Luca Rullo i Miguel Ayesa mitjançant una residència a Lo Pati, vinculada a la convocatòria de 2014 de la Sala d'Art Jove. El treball desenvolupat en aquest projecte es centrava en l’escolta, la memòria i els tercers paisatges al territori de les Terres de l’Ebre.

Com a extensió d'aquesta tasca d'investigació, es va plantejar explorar la reconceptualització del paisatge des del vincle social, històric i personal que estableixen els agents residents a la zona. Per això el projecte es va dirigir a joves i professorat del món de les arts que estiguessin interessats en voler discutir i experimentar processos de creació participativa i treballar en grup altres maneres d’entendre el paisatge del territori on vivien. El propòsit principal del projecte va ser ampliar la noció de creació a partir de les experiències dels subjectes en relació al territori que habiten i possibilitar així processos de creació cooperatius entre els agents de la zona. El resultat s'encaminava a ampliar la definició del paisatge social/cultural actual de les Terres de l’Ebre (o d'una part d’aquest territori) a partir dels materials de la memòria del territori, obtinguts d’arxius de documentació o recollits mitjançant el treball de camp en l’àmbit social. La declaració d’intencions del projecte es va definir a través dels objectius següents:

Discutir sobre els processos de creació artístics amb l’objectiu de visualitzar-ne de nous basats en la diversitat de disciplines i la participació.

Fomentar el treball col·laboratiu entre alumnat, professorat, administració pública i ciutadania.

Facilitar l’accés a documentació pública per tal de poder ser rellegida des de nous discursos i poder-ne crear de nova.

Experimentar l’art com a una eina relacional, transformadora i multidisciplinària, i no com a una matèria estancada en el temps.

Potenciar el treball amb temàtiques de creació properes a tots els participants en el seu espai quotidià, on la creativitat no es vegi limitada per la mancança de coneixements històrics o culturals.

Practicar processos educatius no dirigits, en els que la relació entre participants i formadors no es defineixi per estructures jeràrquiques sinó que respongui a la voluntat de crear espais oberts a la discussió i al coneixement compartit.

El projecte es va desenvolupar al març de 2015 a les instal·lacions d'ESARDI. Les sessions de treball van ser dinamitzades per Miguel Ayesa, Pablo P. Becerra, Luca Rullo i Naiara Vishnu​, quatre artistes vinculats a projectes artístics a Barcelona i guanyadors en anteriors ocasions dels premis de la Sala d’Art Jove de Catalunya. Luca Rullo va ser l'encarregat de presentar el projecte i iniciar el procés d'intercanvi d’experiències amb els estudiants de l’escola, a través d'una dinàmica de reconeixement del paisatge no estètic del quotidià dels participants. Pablo P. Becerra va dirigir un treball de lectura del paisatge com a text i de re­interpretació mitjançant eines artístiques. Miguel Ayesa i Naiara Vishnu van treballar el paisatge a partir d’imatges d’arxiu desfetes i derives atzaroses determinades per pautes. A la fi, es va dedicar un temps a l'ordenació del material per a la construcció d'un relat col.lectiu sobre el paisatge que va adoptar la forma d'una publicació.